Catálogo Primaria Castillo 2022

SECCIONES FINALES DE UNIDAD Cn Practicolo queaprendí 1 Escribedondecorresponda M (metal), C (cartón)y V (vidrio)y responde. 2 Encierracon rojo losaparatosdemedicióndemasayconazul losde longitudyúneloscon sunombre. 3 Coloreaelestado físicoenque seencuentraelaguaen lasnubes. 4 Subrayaelnombredelcambiodeestadoqueocurrealpasarunmaterialde sólidoa líquidoalagregarlecalor. a) Fusión b) Condensación c) Solidificación d) Evaporación a) ¿Cuálde losobjetoses transparente? b) ¿Cuálesde losmateriales sonduros? Regla Cintamétrica Balanza Báscula Sólido Líquido Gaseoso ©Todos losderechos reservados,EdicionesCastillo,S.A.deC.V. 87 Ochentaysiete PINNS3SB_1E18_Cn_B3.indd 87 28/01/19 15:22 2 Subraya tus respuestas: ¿qué sepuededecira losamigosdeAntoniopara queno lancen laspiedras? a) Que losmurciélagosestánmuy lejospara hacerlesdaño. b) Que lecomenten loquevierona suguíao profesory lepreguntenquéhacer. c) Que lagranmayoríade losmurciélagoscomen insectos, frutas, semillasonéctar,no sangre. d) Que losmurciélagosayudana la reproducción de lasplantasyevitanplagasde insectos. e) Queaunque laaparienciadeunanimal,una plantauotro servivononosagradeno tenemosquemaltratarlos. 3 Platiquen sihayalgúnanimalqueno lesgustayquéhacencuando loven.Comentenengrupos sus respuestasy la importanciadecuidar elmedioambienteya todos los seresque lohabitan. 1 Lee la situacióny responde. a) ¿Quépiensas sobre laactitudde losamigosdeAntonio? ©Todos losderechos reservados,EdicionesCastillo,S.A.deC.V. 89 Ochentaynueve Convivo Cn Antonio fuedecampamentocon susamigos en lasvacacionesdeverano.Enunaocasión estabanapuntode iracenarcuando escucharonaleteosyvieron,a lo lejosen elcielocasinocturno, loquepensaronque eranaves.De repente,unamigodeAntonio gritó "¡Murciélagos! ¡Sonhorriblesychupan sangre!",ypronto seescucharon losgritos deotrosniños.Algunosdeellos levantaron piedraspara lanzárselasapesarde la lejanía. PINNS3SB_1E18_Cn_B3.indd 89 28/01/19 15:22 ©Todos losderechos reservados,EdicionesCastillo,S.A.deC.V. 90 Noventa Cn Evaluación Coloreaelcírculode laopcióncorrecta. 1. Mejormaterialparahaceruna silla. A) Vidrio B) Papel C) Cartón D) Madera 2. Masadeunobjetoquees iguala ladedospesasde 500g. A) 1kg B) 1000 C) 500g D) 1000m 3. Instrumentoque sedebeutilizar si sequieremedir la alturadeunapared. A) Báscula B) Flexómetro C) Cintadehule D) Reglade15cm 4. Soncambiosdeestado físico,excepto.... A) el líquido. B) laevaporación. C) la solidificación. D) lacondensación. 5. Servivoque sólo sepuedevera travésdeun microscopio. A) Alfiler B) Araña C) Bacteria D) Hormiga 6. Todos soneventos regulares,excepto... A) losgrandes sismos. B) la sucesiónde lasestaciones. C) los latidosdelcorazón. D) la sucesióndeldíay lanoche. A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D PINNS3SB_1E18_Cn_B3.indd 90 28/01/19 15:22 Practico lo que aprendí Actividades de repaso de los contenidos estudiados. Convivo Situación relacionada con algún tema de Educación Socioemocional y actividades de reflexión sobre el tema; se relaciona con algún contenido programático de la unidad o de la asignatura. Evaluación Actividades para evaluar el aprendizaje de los contenidos estudiados en la unidad o en la asignatura. RECURSOS PARA EL DOCENTE Guía para docentes • Dosificaciones. • Sugerencias didácticas. • Rúbricas de evaluación. INFINITA NATURALEZA Y SOCIEDAD 72 ©Todos losderechos reservados,EdicionesCastillo,S.A.deC.V. Cn Setentaydos Respiración: intercambiogaseoso.Comparaciónde la formade respirardeplantasyanimales.Respiración cutánea,branquialy traqueal. Respiraciónenplantasyanimales L3 Lasplantasy losanimales respiranabsorbiendooxígenoydesechando dióxidodecarbono.Lasplantas lohacena travésdeestomas,que sonporos que sehallanen laparte inferiorde lashojas.Encambio, losanimales tienen cuatro formasde respiración: • pulmonar,como lade los reptiles,avesymamíferos,animalesque presentanpulmones; • branquial,como lade lospeces, incluidos los tiburonesy lasmantarrayas, mediantebranquias; • cutánea,como lade las lombricesde tierray lasestrellasdemar,que respirana travésde lapiel,queesmuy finayhúmeda; • traqueal,comoen los insectosy lasarañas,a travésdeuna seriede tubos que llegana todoelcuerpo, llamadas tráqueas. Conceptosclave 1 Observa la imagen,completael textoy responde. a) ¿Quégas ingresaa laplantacuando respira? b) ¿Ycuál sale? poros abren hojas estomas gases Los         sonporos muypequeñosa travésde loscuales pasan        ,comoel oxígenoyeldióxidodecarbono,yque se encuentranprincipalmenteen laparte posteriorde las         (envés). Se         ycierran según las necesidadesde laplanta. estomas gases abren Oxígeno hojas Dióxidodecarbono PINNS3SB_1E18_Cn_B3.indd 72 08/05/18 11:26 Respiraciónenplantasyanimales L3 Eje: Diversidad,continuidadycambio Tema: Biodiversidad Aprendizajeesperado: Describe lasprincipales semejanzasydiferenciasentreplan- tasyanimales. Contenido: Respiración: intercambiogaseoso.Comparaciónde la formade respirar deplantasyanimales.Respiracióncutánea,branquialy traqueal. Para comenzar. Planteea losalumnospreguntasdel tipo ¿Lasplantas y losanimales respiran? ¿Existirándiversas formasde respiración? ¿Cómo respiran lospeces? Poste- riormente,pidaaunalumnoque leaenvozalta la sección “Conceptosclave”; retome las respuestasde losalumnospara compararlas con la información leída.Esprobableque algunos tenganconocimientos respectoa lasdiversas formasde respiración. Para lasactividades. Organicealgrupo enparejaspara resolver laactividad 1. Si lo creeconveniente,explique la ilustración.Soliciteaunvoluntarioque lea sus respuestas ypropicieunambientede respetoparaunavalidacióngrupal. Temastransversales: Educaciónpara la salud Aproveche esta lecciónparaguiaralgrupoaunabreve reflexión respectoa las re- percusionesa la saludprovocadaspor lacontaminacióndelaire. 86 ©Todos losderechos reservados,EdicionesCastillo,S.A.deC.V. Cn PINNS3TG_1E18_Cn_B3.indd 86 20/06/19 17:12 73 ©Todos losderechos reservados,EdicionesCastillo,S.A.deC.V. U3 L3 Setentaytres 2 Unecon líneascadaelementoconel tipode respiraciónenelqueparticipa. 3 Encierracadaanimalconelcolorque lecorresponda segúnelcódigo. Branquias Pulmones Tráqueas Piel finayhúmeda Traqueal Cutánea Pulmonar Branquial Cutánea Branquial Traqueal Pulmonar Pezpayaso Cocodrilo Estrellademar Lombrizde tierra Tiburón Tarántula Pelícano Abeja Gato PINNS3SB_1E18_Cn_B3.indd 73 08/05/18 11:26 Unavez realizada laactividad2,pidaaalgunosvoluntariosque justifiquensus respues- tas.Propicieun ambientede respetoparauna validación grupal.Complemente esta ac- tividad solicitandoquemencionenalgunos seres vivosque tenganel tipode respiración queusted indique. Antesdeabordar laactividad3, realice conelgrupoun repasode la sección “Concep- tos clave” y, si es necesario, aclare las dudas que pudieran presentarse. Posteriormente, indiquea losalumnosque tengan listos los cuatro colores indicados y,para fomentar la autonomía, soliciteque la resuelvandemanera individual.Porúltimo, realiceunavalida- cióngrupalde las respuestas. Paraconsultar Paracomplementaresta lección se sugierevisitar lapáginawww.edutics.mx/UsU. Solicitea losalumnos que lleven,porequipo, ya seaun limón,una naranja,unamanzana ounamandarina; yun lirio,unclavelo un jacinto. Paralasiguienteclase 87 ©Todos losderechos reservados,EdicionesCastillo,S.A.deC.V. U3 PINNS3TG_1E18_Cn_B3.indd 87 20/06/19 17:12 Contenidos curriculares Interdisciplina Sugerencias para trabajar la relación con otras asignaturas del currículo. Temas transversales Sugerencias para trabajar contenidos transversales. Para consultar Sugerencias para consultar temas de interés en fuentes de información impresas y digitales. Para la siguiente clase Materiales con los que se trabajará en la siguiente clase. Sugerencias para trabajar la lección. Para comenzar y Para las actividades Disponible en el entorno digital Infinita. Consulte a su representante de ventas. 21 LI BROS DE TEXTO I NF I N ITA