Catálogo Primaria 2024

Además, en la sección Construimos Futuro del entorno Imagina Digital se ofrecen manuales para trabajar con el programa y las sugerencias de proyectos , como una modalidad pedagógica que propicia que los alumnos vivan lo que aprenden y aprendan lo que viven . ¡Los productos o evidencias resultado de los proyectos que se trabajen en el aula o en la comunidad escolar pueden ser compartidos con otras comunidades escolares alrededor del mundo a través de la plataforma Change Makers! Sección Construimos Futuro: Al final de cada unidad se propone la elaboración de un producto relacionado con los contenidos transversales del Programa. Los juegos y los juguetes son para niñas y niños Organiza con tus compañerosdegrupouna feriadel juguete. 1. Seleccionenalgunos juguetesquepuedan traera la escuela con permisode lasautoridades escolares yde lospadresde familia. 2. Montenuna exposiciónde los juguetesque trajerona la escuela ya sea en elpatioo enunade lasaulas. 3. Comentenporqué lasniñas y losniñospueden jugar con losmismos juguetes ypracticar losmismos juegos y cómo se sientenalhacerlo. 4. Jueguen todos juntos y comenten su experiencia con su familia. ©Todos losderechos reservados,EdicionesCastillo,S.A.deC.V. cientodiecinueve / 119 es una iniciativa global que invita a estudiantes, docentes y escuelas a compartir su visión del futuro. • Motiva a los estudiantes a compartir sus ideas y mostrar sus talentos. • Ayuda a los docentes a encontrar inspiración para abordar en el salón de clases temas clave de los, Objetivos de Desarrollo Sostenible ( ods ) de la onu . • Permite a los estudiantes y docentes explorar e identificarse con los sueños e ideas de estudiantes de todo el mundo. changemakersworld.live Derechos de los niños 1. Observa y responde. Joaquín,Kioko,BrunoyNicole sonamigosy comparten sudía… 2. Escribeun texto en elque expliquesporqué es importanteque se respeten losderechosde todas laspersonas.Comparte tu trabajo con tus compañeros. Niñas yniños tienen losmismosderechos sin importar su condición. a) Anota lahorade los relojesdigitalesen los relojesdemanecillasy responde. b) ¿Cuánto tiempopasóentre lahoraa laqueentrarona laescuelay lahora enquehicieronyoga? c) ¿Y cuánto tiempo transcurrióentre su comiday supiyamada? ©Todos losderechos reservados,MacmillanEducación,S.A.deC.V. ciento cuarenta y tres / 143 PIMMA3SB_1E23_U2b.indd 143 22/06/23 17:15 15