Catálogo Primaria 2024

Infografías: Para trabajar algunos contenidos disciplinares de manera visual y gráfica. LECCIONES Desarrollo Información conceptual. Actividades de construcción y de práctica. Inicio Situación real y cercana al alumno que estimula su pensamiento crítico y la reflexión en torno a los contenidos de la lección. Cierre Actividades de aplicación, reflexión o socialización. L2 La convivencia en la familia 1. Colorea las imágenesquemuestranalgunas formas en lasque convive tu familia. Debes sentirte seguro yprotegido en tu familia, sinoes así,pideayudaaun adultode confianza en tuescuelao tu comunidad. Conversar sobre nuestrasemociones. Colaboraren las tareas de la casa. Compartirmomentos divertidos. Respetar losgustos de todos. ©Todos losderechos reservados,MacmillanEducación,S.A.deC.V. 126 / ciento veintiséis PIMNC3_1E23_DHC_U1_EXTRA.indd 126 03/07/23 4:51 p.m. Para convivir enarmonía los integrantesde cada familia debenpracticar susvalores,porejemplo,decir laverdad,aceptar losgustosde losdemás, apoyarseunosaotros;expresary comunicar loquepiensany sienten,y respetarse.Tambiénes importanteque seorganicenparahacer las tareas de la casaypara tomaracuerdos. Conceptos clave 2. Colorea los valores yactitudesque favorecen la convivencia en la familia. 4. Escribeunabreve cartaparaunapersonade tu familia.Exprésale loqueproponespara tenerunabuena convivencia familiar. 3. Observa la imagen y escribequépuedehacer esta familiaparamejorar su convivencia familiar. Ayudarseunosaotros. Hablar. Agradecer. Respetarse. Demostrarseafecto. Discutir. Ignorarse. Decirlaverdad. Querid(o)(a) páginas 31 y32 Cuaderno de evidencias ©Todos losderechos reservados,MacmillanEducación,S.A.deC.V. ciento veintisiete / 127 PIMNC3_1E23_DHC_U1_EXTRA.indd 127 03/07/23 4:51 p.m. Cadapersonaposeecaracterísticas físicas yde personalidad ,asícomo gustos y habilidades .Cadaquienseplantea lasmetasquedeseaalcanzarensuvida. Gustos ,esdecir, loquecada personaprefierehacerporque conesosesientebien. ¿Cuálessonalgunas características de laspersonas? Características físicas ,por ejemplo,elcolordelcabello, laestaturao lacomplexión. Lacombinaciónde todassuscaracterísticas hacenacadapersona única . Cuando sea grandequiero sermaestro. Característicasde personalidad ,comoser alegre,sociable, tímido oextravertido,enojón, amable, tranquilo, inquieto,etcétera. Características y metas personales 130 / ciento treinta PIMNC3_1E23_DHC_U1_EXTRA.indd 130 07/07/23 7:19p.m. Graduarmecomodoctora. Hacerelexamenpara lacarrerademedicina. Leer librossobresaludcuandoestéenpreparatoria. Haceruncursodeprimerosauxiliosensecundaria. Obtenerbuenascalificacionesen laprimaria. Paraalcanzar metas personaleshayque aprenderaconocerseyhacerun plan ,por ejemplo,paraserdoctorodoctora: Deadulta serédoctora. Habilidadesy talentos , son lascualidades quese tienenmás desarrolladasyque permitenqueciertas actividades,como dibujaropatinar,se llevenacaboconmás destrezay facilidad. ciento treinta yuno / 131 PIMNC3_1E23_DHC_U1_EXTRA.indd 131 03/07/23 4:51p.m. Evaluación formativa Me preparo Actividades para conocer lo que se sabe de los contenidos que se estudiarán en la unidad. Evaluación diagnóstica. Practico lo que aprendí Actividades para practicar lo aprendido. Qué aprendí Autoevaluación de lo aprendido en la unidad. La convivenciaen la comunidad. 1. Escribeundiálogoquedemuestreunabuena convivencia entre los vecinos. La convivenciaen laescuela. 2. Encuentra laspalabrasque favorecen la convivencia en la escuela. Diálogovecina1: Diálogovecina2: organización colaboración respeto U1 c o l a b o r a c i ó n a y t r q i e i x o m c h b z d j k s p d q d f n i c a r v p k o e p y r ñ j d l s e h f ñ r u v s o k e j t g b l n n a w t p l f o h e c o m u b x u q m g ñ w s g z o r g a n i z a c i ó n ©Todos losderechos reservados,MacmillanEducación,S.A.deC.V. 122 / ciento veintidós PIMNC3_1E23_DHC_U1_EXTRA.indd 122 03/07/23 4:51 p.m. 1. Tacha loque impideuna convivenciaarmónica en la comunidad. Tirarbasura en la calle. Seguir lasnormas en la calle. Discutir sin respetarse. Respetarel lugarde personas condiscapacidad. Mantener limpios losespacios. Perderel respeto a losdemás. 2. Escribe la letraque correspondea lasaccionesque favorecen la convivencia armónica en cada lugar. Demostrarseafecto. Respetaralosvecinos. Respetarlasreglasdelsalón. Distribuirlastareasdelacasa. Colaborarconloscompañeros. Organizarunaasambleaparasolucionarproblemasenunedificio. Comunidad C Escuela E Familia F U1 ©Todos losderechos reservados,MacmillanEducación,S.A.deC.V. 136 / ciento treinta y seis PIMNC3_1E23_DHC_U1_EXTRA.indd 136 03/07/23 4:51p.m. Colorea la caritaque corresponda y escribeun ejemplo. Sí No estoy seguro No • ¿Mesientosatisfechoconeltrabajoquehice?¿Porqué? • ¿Enquédebomejorar? Sé cómo convivir enarmonía en la comunidad. Sé cómo tener unabuena convivencia enmi familia. Sé cómo tenerunabuena convivencia en la escuela. Sé cuáles sonmis características ymismetas. Sé loque significa la equidaddegénero. U1 ©Todos losderechos reservados,MacmillanEducación,S.A.deC.V. 138 / ciento treinta yocho PIMNC3_1E23_DHC_U1_EXTRA.indd 138 03/07/23 4:51p.m. 12