Catálogo Preescolar 2024

Preescolar SerieVerde Algunaspreguntasútiles • ¿Porqué lamamádeNiconodejaque élhable con los vecinos cuando ellano está? ¿Cómo creesque se siente Nico?¿Algunavezhasestadoenunasituaciónsimilar? • ¿PorquéNiconopuedevisitara Julián, sumejorami­ go? ¿Creesque Julián se siente soloalgunasveces? ¿Tú creesquePechuga,ademásdemascota, es en realidad sumejor amigo? ¿Lasmascotas pueden ser nuestros amigos? ¿Porqué síoporquéno? • ¿Cómo se hicieron amigosNico yMariangel? ¿Cómo se sintió élal recibir la invitacióna las tardesdepana­ dería? ¿De qué otras formas se pueden hacer amigos? ¿Cómo iniciaste la amistad con tumejor amigo? ¿Te has sentido solo alguna vez? ¿A quién acudes cuando te sientes triste? 3.M iaMigo P echuga : familiasdiferentes Algunas ideaspara elmaestro La familia deNico esmuy pequeña: la integran sólo él y sumamá.Al parecer,Nico no tiene una relación con su papá y tampoco tiene hermanos. Cuando Pechuga llega a su vida, se convierte en un nuevo integrante de la familia. Sin embargo, no sólo la familia de Nico es diferente almodelo convencional: también lo es la de Mariangel, sunueva compañerade la escuela,yaque la componen laniña,sumamá, laabuelayelconejo llama­ doMacondo (tampoco hay papá ni hermanos). En con­ traparte, la familia de Julián esmás convencional, pues está compuestapor suspadres, sus treshermanasy,por supuesto,Unicornio, lamascotade la familia. ¿Seráque no existe una regla para componer una familia? ¿Será que en elmundo existenmuchosmás tipos de familias de losque imaginamos? Algunaspreguntasútiles • ¿Crees quePechuga seha convertido rápidamente en un nuevo integrante de la familia deNico? ¿Cuántos integrantesdebería teneruna familia?¿Todas las fami­ lias son iguales? ¿Porquéno? • ¿Por qué crees que Julián pelea tanto con susherma­ nas? ¿Qué tienen en común lamamá deNico y la de Mariangel? • ¿Quédiferenciasyparecidos tienen la familiadeNico, ladeMariangely Julián? ¿Porqué creesque sus fami­ lias son tan diferentes y semejantes almismo tiempo? ¿Acuáldeestas familias separecemás la tuya? ACTIVIDADES 1.NicoyPechuga sediviertenmucho,perohaymásque esoa lahoradehablardemascotas en casa.Organicea los alumnosengrupospequeñospara resolveralgunade las siguientespreguntas: ¿cuáles son loscuidadosque impli­ ca tenerunamascotaencasa? ¿Es igualcuidardeunpezquedeunperro? ¿Todos losanimalespuedenconvertirse enmascotas? ¿Cómo sepuede resolver elproblemade losanimalesde la calle? ¿Cómo es elprocesodeadopciónde unamascota?Con los resultadosobtenidos,cadaequipo realizaráunapequeñacharla frenteal restodelgrupo. 2.Usando las ilustraciones de las páginas 40 y 41 pida al grupo analizar las distintas actividades queNico realiza juntoconPechuga.Planteeunr etoalgrupo:dibujarmásaventurasdeNicoysumascota.Viajaralespacio, buscar tesoros,visitara losamigosenotrascasas,etc.Al terminar,organiceunaexposiciónde los trabajosparaque todos puedanconocer lasnuevasaventurasdeestepardeamigos. 3.Comono teníamascota,Nico siemprehabía faltado alDía de lasMascotas de su escuela, pero las cosas cambian con la llegada dePechuga.Ahora sólo tiene que pensar enun buen disfraz para participar en la pasarela que se organiza esedía, ¿cuál será elmejor?Organicealgrupopara realizar el siguiente reto:diseñarunnuevodisfrazde Pechuga.Al terminar,organice laelaboracióndeun Catálogodedisfracesparaunpollitomascota .Estaactividadpue­ deextendersealdiseñodeotrosdisfracesdemascotas. COMENTARIOSOBRE LAAUTORA ItzelGuevaranacióenXalapa,Veracruz,en1976.Esnarradoraypromotorade lectura.En2017ganóelprimer lu­ garenelséptimoConcursodeCuento Infantil (organizadoporelgobiernodeVeracruz)en lacategoríaamateur.En la actualidadcursa laespecializaciónenPromociónde laLecturaen laUniversidadVeracruzanaydurante losúltimos quinceañoshaestadoal frentedebibliotecasescolaresde suciudadnatal. Fichas didácticas Cada libro cuenta con una ficha didáctica descargable e imprimible, en la cual se aborda el libro desde tres perspectivas distintas. Su estructura es la siguiente: Caja de herramientas Recursos imprimibles donde el docente encontrará actividades lúdicas para sus alumnos y materiales descargables para estimular la lectura. Actividades descargables de los libros de Castillo de la Lectura* Hojas de ejercicios imprimibles para el alumno, con solucionarios descargables para el docente. Reseña Descripción del contenido del libro y los puntos principales de la trama. Temas y valores Información adicional para que el docente relacione el contenido de los libros con el currículo, o bien, con alguna situación que quiera tratar con el grupo. Propuestas de lectura Tres propuestas de lectura en las que se sugieren temas o aspectos distintos del libro para trabajar en clase (personajes, contexto, propuesta gráfica...), y apartados de preguntas útiles, cuyo objetivo es que los alumnos compartan sus reflexiones, análisis, aprendizajes y opiniones del libro. Actividades Propuestas de acción para el aula o la casa que permiten llevar más allá la lectura de cada libro. Manos a la obra Portafolios del maestro Comentario del o sobre el autor o el ilustrador Breves referencias que permiten vislumbrar el proceso creativo de autores e ilustradores. *Series Amarilla 4+, Blanca 6+, Verde 8+, Naranja 10+, Roja 12+ y Los Encantadores de Castillo. SerieVerde Mi amigo Pechuga Autora: ItzelGuevara Ilustradora:Sindy Elefante PROPUESTASDE LECTURA 1.M iaMigo P echuga : unahistoria llena demascotas Algunas ideaspara elmaestro Sinplanearlo,Nicoya tieneunamascotaencasa.Alvisi­ taraunadesusvecinas,seencuentraconunbellopollito que lopersigue.Alprincipio, lamamádeNicoreplica (ella nunca ha querido tenermascotas), pero rápidamente se encariñaconeladorablepollitoy termina tejiendovarios suéteres para él.A partir de entonces, las aventuras de Nico y Pechuga comienzan: ven películasmientras co­ men palomitas, juegan a saltar la cuerda yhasta practi­ canyoga.Lomás interesante sucedeeldíaenqueasisten a laprimariaparaparticipar en lapasarelademascotas. Pechugaestádisfrazadode luchadorenmascaradoy tiene muchas posibilidades de ganar, pero las cosas se compli­ can, dando lugar auna serie de situaciones que cambia­ rán lavidadeNicoysumascota. Algunaspreguntasútiles • ¿Cuáles lareacciónde lamamádeNicoalvera lamas­ cota? ¿Suactitud cambia con el tiempo? ¿Quépasó en lavidadeNicocon la llegadadePechuga? ¿Teha suce­ didoalgo similar? • ¿Quémascotas llevan a la escuela los compañeros de Nico? ¿Cómo se sienteNico al llegar a la escuela con suamigoPechuga? ¿Quédisfraces llevaban lasmasco­ tas en la escuela? ¿Qué disfraz te parecemás original? ¿Qué opinas de este evento de pasarela demascotas? ¿Cómo se sentirán lasmascotas al participar en un eventocomoéste? • ¿Qué lecciónaprendeNico cuandono encuentraaPe­ chuga? ¿Qué opinas de lo que sucede después cuando conocemejoraMariangel? • ¿Has tenidoalgunamascota? ¿Todos losanimalespue­ den sermascotas? ¿Porqué? 2.M iaMigo P echuga : unniño solitario Algunas ideaspara elmaestro A vecesNico se sienteun poco solo,no tienehermanos y suamigo Juliánvivemuy lejosde él;asíque cuando su mamáestáenel trabajode la tarde,él se lapasaencasa. La llegada de Pechuga cambia su vida; de pronto, tiene unamigo conquienpuedehacer trucosdemagia,dibu­ jaryhastaorganizar carreritas.Pero las cosasvuelvena cambiar después del gran evento de la pasarela demas­ cotasen laescuela.Nicohahechounanuevaamiga,Ma­ riangel, quien junto con su abuela decide invitar aNico (yaPechuga)apasar las tardes con ellasyaaprendera hacer pan.Definitivamente los amigos pueden llegar de lasmanerasmás insospechadas y en losmomentosmás necesarios. Páginas: 80 Edad: 8+ Grado: 3. o y4. o deprimaria Lector: inicial De todas las formas imaginables,Nico intenta convencer a sumamá de lomaravilloso que sería adoptar unamascota: le ha propuesto darle hogar a un elefante o albergar a una pitón que abandonaron con sus hermanitos escorpiones. Pero nada resulta efectivo has- taqueundía, inesperadamente,un pequeño polloquecaminamuyerguido losigueacasa. Así inicia una aventurera amistad que, sin embargo, corre peligro cuandoNico pierde a suamigoenmediodeldesfileparacelebrarel Díade laMascota. • Escuela • Exploracióndelmundo social • Familia •Colaboración •Confianza • Empatía Temas Valores 31