Catálogo Castillo Primaria 2025

12 Primaria Colorea la caritaque corresponda y escribeun ejemplo. Sí No estoy seguro No • ¿Me siento satisfecho conel trabajoquehice? ¿Porqué? • ¿Enquédebomejorar? Sé leer el relojdigital. Sé resolvermultiplicaciones denúmerosde2dígitos. Sé identificar fraccionesmayoresque la unidad ypuedo comparar fracciones. Sé continuar e identificarnúmeros faltantes en sucesionesascendentes ydescendentes. Resuelvoproblemasde resta. Un cine tiene capacidad245personas.Si sehan vendido178boletos, ¿cuántos lugaresquedan? Operación Respuesta Quedan lugares páginas 33 y34 Cuaderno de evidencias U2 ©Todos losderechos reservados,MacmillanEducación,S.A.deC.V. 142 / ciento cuarenta ydos PIMMA3SB_1E23_U2b.indd 142 22/06/23 14:29 3. Escribe>o< según corresponda. 4. Compara las fracciones yanota>,<o=, según corresponda. 1. Escribe la fracciónque representa cada figura. 2. Escribe lasmedidas conuna sola fracción y rodea lasque sonmayoresque launidad. litros kg kg 4852 7107 6214 9352 4903 7102 3918 8795 5 2 5 4 3 2 7 2 6 8 3 4 4 2 4 8 U2 ©Todos losderechos reservados,MacmillanEducación,S.A.deC.V. 140 / ciento cuarenta PIMMA3SB_1E23_U2b.indd 140 22/06/23 14:29 Resoluciónde restas verticales sin llevar. 1. Lee la información, completa la resta y resuelve. Gracielahizo28pulseras con cuentasde coloresy le regaló12a susamigas. ¿Cuántaspulseras lequedaron? Conocimientodel sistemamonetario vigente:pago y cambio. 2. Tacha lasmonedasque tienenquedarde cambioalpagar la lapicera conunbilletede100pesos. Caracterización y trazode triángulos según la longitudde sus lados. 3. Tacha cada triánguloque tenga sus tres lados iguales. Distinción y resolucióndeproblemasque se resuelven conuna sumao conunamultiplicación. 4. Tacha elproblemaque se resuelve conuna suma. Felipetiene8cochesdejuguete. Ensucumpleañosleregalaron otros4.¿Cuántostieneahora? Jimenacompró18plumasy regaló6.¿Cuántasplumasle quedaron? − Tenía Regaló Lesobraron Respuesta:Lesobraron pulseras. U2 ©Todos losderechos reservados,MacmillanEducación,S.A.deC.V. 82 / ochenta ydos PIMMA3SB_1E23_U2a.indd 82 22/06/23 14:14 Evaluación formativa Imagina Matemáticas y Pensamiento científico incluye las siguientes secciones que ayudan a valorar los avances de los alumnos y a detectar las áreas en donde se debe reforzar el conocimiento. Me preparo Actividades para conocer lo que se sabe de los contenidos que se estudiarán en la unidad. Evaluación diagnóstica. Practico lo que aprendí Actividades para practicar lo aprendido. Qué aprendí Autoevaluación de lo aprendido en la unidad. L10 Problemas de restas Operación Respuesta Lequedaron colores. 2. Subraya laoperaciónque resuelve elproblema y realízala. Preparé57 tacos.Sivendí31, ¿cuántos tacosmequedaron? 57 – 31 = 57 + 31 = 31 + 57 = 1. Lee y resuelve. María tenía las siguientesacuarelas.Si se leacabaron11 colores, ¿cuántos lequedaron? Conceptos clave La restapermite resolverproblemasen losque se quita una cantidad aotra.Ejemplo: Enuna reservaecológicahabía30búhos.Si liberaron10, ¿cuántos búhosquedaron? Operación: Respuesta: 30 – 10 = 20 Quedaron20búhos. Conceptos clave Paradesarrollar tu creatividad es importante que realicesalguna actividadartística. ©Todos losderechos reservados,MacmillanEducación,S.A.deC.V. 96 / noventa y seis 3. Completa lospasospara resolver elproblema. Ignacio tenía99puntosenunvideojuego.Siperdió65, ¿cuántos puntos lequedaron? • Leovariasveceselproblemahasta • Losdatos son: • La cantidadquedesconozcoes: COMPRENDO IDENTIFICO Para saber siunproblema se resuelve conuna suma o resta ,hayquebuscar palabras como ganar , ahorrar , pagar o perder ,y comprender si significanquea una cantidad se leagregao se lequitaotra. Lee cadaproblema y escribe conquéoperación se resuelve. Estrategias Tenía$20ymepagaron$10. ¿Cuánto dinero tengoahora? Se resuelveconunasuma. Tenía14 canicas,peroperdí6. ¿Cuántasmequedaron? Se resuelve conuna Operación 14 − 6 = Respuesta: Mequedaron Tenía$20ypagué$10. ¿Cuántodinero mequedó? Se resuelve conuna resta. Tenía14 canicasygané6. ¿Cuántas tengoahora? Se resuelve conuna Operación 14 + 6 = Respuesta: Ahora tengo Operación Respuesta Lequedaron puntos. RELACIONO YRESUELVO ©Todos losderechos reservados,MacmillanEducación,S.A.deC.V. noventa y siete / 97 Comprendo Comprensión del problema planteado. Identifico Identificación de los datos que sirven para resolver el problema. Relaciono y resuelvo Establecimiento de la relación entre los datos del problema y el procedimiento para hallar la solución. Método de resolución de problemas Lasgráficasdebarrasson recursosmuyútilespara representar informacióndemanera ordenada.Enellasesmuy fácilcomparar losdatos. Porejemplo,sepreguntóaungrupodepersonas: ¿Quédesayunastehoy? Grupode alimentos Frecuencia Cerealesy derivados 35 Frutasy vegetales 40 Carnes 25 Azúcaresy grasas 5 Lecheysus derivados 30 Las respuestasse registraronen lasiguientegráficaporgruposdealimento: Elejehorizontalmuestra losnombresde losdatos. Reducirel consumode grasasyazúcar ayudaa tener unamejorsalud. 30personas respondieron lecheysus derivados. Tipodealimentoqueconsumieroneneldesayuno Cereales yderivados Frutasy vegetales Carnesyhuevos Azúcaresy grasas Leche ysusderivados li t s l y i s t s y t les Carnes yhuevos Azúcares ygr as Leche y sus derivados Frecuencia 35 40 25 5 30 Lagráficamuestraque máspersonasdesayunaron frutasyvegetales,ymenos, azúcaresygrasas. Enelejevertical semuestrala frecuenciade cadadato. Gráficas de barras 98 / noventa yocho PIMMA3SB_1E23_U2a.indd 98 22/06/23 14:15 Azúcaresygrasas Lapirámidealimentaria indica lacantidaddealimentoporconsumir diariamenteenproporcionesadecuadasparacadagrupo. Paraconstruirunagráficadebarrasseconsidera losiguiente: Díasde lasemanaquehacesejercicio Unabuenaalimentación debe iracompañadade actividades físicaspara mantenerunabuenasalud. Lasbarrasdeunagráficapuedenserhorizontales overticales,deacuerdocon lasnecesidades. Título Ejevertical Escala numérica Ejehorizontal Datosparagraficar Carnes rojasyembutidos Lecheysusderivados Frutasyvegetales Pescado,pollo,huevosy legumbres Cerealesyderivados Diario Dosdías Treso cuatrodías Cincodías Seisdías Laescalanumérica puedeserde1en1, 2en2,5en5, etcétera. noventa ynueve / 99 PIMMA3SB_1E23_U2a.indd 99 22/06/23 14:15 Infografías Para trabajar la vinculación de los contenidos disciplinares de Matemáticas y Pensamiento Científico de manera visual y gráfica.