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12 Jun
2016
¿Avanza o retrocede la educación básica?

De acuerdo al informe 2016 La educación obligatoria en México, que el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) entregó al Congreso de la Unión,

cerca del 3% de los estudiantes que terminan la primaria domina comprensión de lectura de manera destacada, mientras que la mitad de niños egresa de este nivel educativo sin tener el dominio básico de la lengua escrita. Respecto al aprendizaje de las Matemáticas, el informe señala que cerca del 7% domina la asignatura de manera destacada, mientras que 6 de cada 10 estudiantes egresan de la primaria sin haber adquirido las habilidades aritméticas básicas.

Los resultados de Planea de tercero de secundaria muestran que 6% de los estudiantes egresan con las habilidades de Lenguaje de manera destacada, mientras que 3 de cada 10 jóvenes no logran adquirir las habilidades esenciales para comprender e interpretar textos de su nivel educativo. En cuanto a las habilidades matemáticas, se informa que sólo 3% de los estudiantes egresa de secundaria con nivel destacado, mientras que 65% no logra dominar las competencias mínimas de este campo formativo.

El artículo completo:

http://www.eluniversal.com.mx/entrada-de-opinion/articulo/eduardo-backhoff-escudero/nacion/2016/06/12/avanza-o-retrocede-la

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23 May
2016
México, primer lugar en obesidad infantil

Diversos estudios señalan a que el problema de la obesidad infantil en México se ha agravado: la tercera parte de los niños entre 5 y 11 años ya tienen esta enfermedad. Esta problemática se hace más relevante si se toma en cuenta lo señalado en el estudio Obesidad en México: recomendaciones para una política de Estado en el que se señala que en México, uno de cada tres niños de todas las edades, tiene obesidad y que el 22% de ellos padece hipertensión con los riesgos que esto conlleva.

Para hacer frente a este panorama el gobierno federal ha implementado una estrategia alimentaria dirigida a la población escolar en la que, por primera vez se vinculan diferentes instituciones: SEP, Sedesol, Salud, Sagarpa, IMSS, ISSSTE y DIF además de las secretarías estatales de Educación y los sistemas estatales DIF.

Ver la nota original de Cecilia Higuera:

http://www.cronica.com.mx/notas/2016/962487.html

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15 May
2016
Aurelio Nuño reconoce a maestros con más de 40 años de servicio docente

El pasado 15 de mayo en la ceremonia del Día del maestro, el Secretario de Educación Pública Aurelio Nuño, reconoció la labor docente de los maestros en general y de aquellos que han cumplido más de 40 y 50 años de servicio.

En su discurso Nuño recordó las palabras de Jaime Torres Bodet, dos veces secretario de educación quien un 15 de mayo pero de 1959 dijo a los maestros: "Patria y maestro son palabras que representan conceptos inseparables en nuestro espíritu. La patria, maestra suprema, madre y educadora de todos los mexicanos, y el maestro, organizador del progreso auténtico de la patria. En las manos de los maestros está la construcción de la patria misma".

La nota de prensa completa aquí:

http://www.gob.mx/sep/prensa/mensaje-del-secretario-de-educacion-publica-aurelio-nuno-mayer-durante-la-ceremonia-del-dia-del-maestro

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9 May
2016
Indicadores de la educación Obligatoria

Eduardo Backhoff Escudero, Consejero del INEE, hace una síntesis del Informe 2016, La educación obligatoria en México destacando los principales indicadores:

http://www.eluniversal.com.mx/entrada-de-opinion/articulo/eduardo-backhoff-escudero/nacion/politica/2016/05/9/indicadores-de-la

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9 Mar
2016
México con 55% de estudiantes de bajo desempeño

El 9 de marzo pasado, el doctor Daniel Salinas coordinador del estudio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) Estudiantes de bajo rendimiento: por qué quedan atrás y cómo ayudarlos a tener éxito, vino a México, invitado por el INEE a exponer los resultados, en ellos se reporta que en México cerca del 55% (941 644) de estudiantes de 15 años son de bajo desempeño en las tres asignaturas que fueron evaluadas por PISA.

El bajo desempeño, de acuerdo a la definición que hace PISA, se refiere a estudiantes que no alcanzan al menos el nivel 2 en su escala de Lectura, Matemáticas y Ciencias. “En el Nivel 2 están los estudiantes que tienen la capacidad de leer y comprender textos simples, y de entender y utilizar conceptos y procedimientos matemáticos y científicos básicos. Pueden responder preguntas con instrucciones claras que requieren utilizar una sola fuente de información y establecer relaciones sencillas pero no pueden resolver problemas que requieren razonamientos complejos”.

Así lo señaló Eduardo Backhoff Escudero, Consejero del INEE y autor del artículo completo publicado en el periódico El Universal.

Ver artículo completo:

http://www.eluniversal.com.mx/entrada-de-opinion/articulo/eduardo-backhoff-escudero/nacion/2016/03/30/estudiantes-de-bajo

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